前言:
因為地球上的能源有限,如果一直不改變現在每天所消耗的能源用量,有一天一定會消耗殆盡,所以我們想藉由調查平常學校的用電量,思考能節省用電消耗的方式,從小地方改善,讓地球的破壞能夠慢慢降低。
相關文獻:
相關文獻題目:省電燈泡和日光燈管的比較
日光燈屬於不專一消極性光源,因此使用日光燈必須連接安定器,而安定器並非義工而是電器用品,將會增加消耗的電量。目前日光燈所使用的安定器有傳統型、高功率型、電子型三種,三種均會額外消耗電力,且因各自的功率因數不同消費的電量也將不一。而其中的汞蒸氣也是會污染環境。如果把能從省電這方面下手,觀察教穑二樓的教室一週各間教室的使用量,看有沒有浪費資源,也可以減少電力的開銷。這是在奇摩知識裡頭找的相關文獻,由一位綽號是"泰山"所回答的答案,他對於省電燈泡與日光燈效能多年的觀察,他還是知識家裡頭的專家 2 級 - 燈光照明知識名人。
實驗設計:
實驗設計:
調查時間:5/16中午
地點:教穡二樓教室內
項目:測量教室內的靠窗處和靠走廊處的光亮度
工具:一台光度計
分析方法:先調查每間教室的課程表算出早上與下午的課程數,再測量光強度,把測量的值列出表格比較標準值。
調查結果:
(1) 教室電燈的使用堂數&使用量
---上午堂數-上午使用量-下午堂數-下午使用量
201 --13------65%----------8-------32%
202 --11------55%---------10------40%
203 --10------50%----------6-------24%
204 --10------50%----------9-------36%
205 --4-------20%---------19------76%
206 --4-------20%----------5-------20%
207 --10------50%---------12------48%
208 --13------65%----------5-------20%
209 --10------50%---------16------64%
210 --15------75%---------16------64%
(2)照度測試<平均值>
------------------有開燈----------------------------沒開燈
-------靠走廊那側-----靠窗邊那側-----靠走廊那側------靠窗邊
201 --580 LUX------2650 LUX---------67 LUX--------1700 LUX
202 --602 LUX------2920 LUX---------54 LUX--------1680 LUX
203 --605 LUX------2000 LUX---------86 LUX--------1550 LUX
204 --594 LUX------1360 LUX----------79 LUX--------1780 LUX
205 --619 LUX------2950 LUX--------161 LUX--------1990 LUX
206 --587 LUX------2880 LUX---------99 LUX--------1890 LUX
207 --630 LUX------3890 LUX--------110 LUX--------1770 LUX
208 --628 LUX------2740 LUX--------169 LUX--------1660 LUX
209 --620 LUX------2920 LUX--------183 LUX--------1790 LUX
210 --588 LUX------2290 LUX--------154 LUX--------1530 LUX
<這是光度計,我們用它來測量教室內的日照強度,用白色的那個地方去感光,另一邊會顯示數字,數字的大小就是代表燭光的大小>
<測量中...我們把儀器打開,兩手並用,走到教室的靠窗那側和靠走廊那側,來比較哪邊的光度比較高>
結論:
我們想藉由調查平常學校的用電量,思考能節省用電消耗的方式,所以我們這一小組就調查教穑2樓教室的電燈使用量和課堂數的使用量,藉由每週每間教室的課堂數來了解電燈使用了多少時間,並且可以了解電燈的使用量。調查結果表示靠窗處在中午左右時段日照光度充足,那可以在開關燈上做節制。而後調查日照強度,因為光線充足,所以部份的燈可以不用開,能節省許多不必要浪費的電力。
心得:
做了這次實驗,發現其實我們常常在浪費一些不必要使用的能源,不管是水資源或是電資源。在光線充足的教室中,也許關幾盏靠近窗戶旁的日光燈,會減少一些電力,可以不浪費電力,又可以達到目的,這不是一舉兩得嗎? 爲了做實驗,去借光度計,第一次看到這種儀器,很神奇,很奇妙,只要按個開關,把他放在任何想放的地方,只要能感光,就會顯示出數字來。我們測量兩個地方,來實驗靠窗和靠走廊的光度,數據顯示說靠窗那邊的光度是靠走廊那側的四到五倍之多呢!很神奇,怪不得大家都會喜歡坐在窗邊,因為光線比其他位置更充足阿~
藉由實驗,我們可以學到更多,了解更多事,並不是所以知識都是從課本上學來的,任何地方、任何東西都可以成為我們的老師,有句話叫做:萬物靜觀皆自得,四時佳興與人同。所以從小地方下手,可以得到很多事。
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